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EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
Las manifestaciones de la violencia en los ambientes
de aprendizaje:
El caso del manejo mediático de la violencia escolar en
la ciudad de Tijuana, B.C. México
                                                            1 UABC México. mmungaray@hotmail.com   El propósito de esta intervención es analizar algunas manifestaciones de la violencia en los ambientes de aprendizaje asociadas al impacto de su expresión en los contextos sociales. La violencia en las escuelas, es un fenómeno que va adquiriendo diversos rostros e impactando a diversos niveles entre los actores educativos, es decir entendida como una acción que rompe los ritmos de la convivencia, que altera el sentido de seguridad en el ámbito de trabajo y que roza con las fronteras de la integridad física, mental y emocional de las personas involucradas. Así expresada la violencia en sus distintas manifestaciones (Campillo y Zuñiga, 2006, 2008) promueve la agresión y el conflicto ya sea entre iguales relación profesor – profesor, alumno – alumno y entre desiguales jerárquicos, es decir entre autoridades institucionales y profesores o alumnos, o entre alumnos y profesores (Míguez, 2008) Esta idea nos permite plantear una serie de eventos que formulan interrelaciones complejas de amplio impacto, para nuestro planteamiento enfatizado en una zona fronteriza como es la ciudad de Tijuana, en el estado de Baja California, México. Dos conceptos clave en la exposición de este tema Son: El de violencia, asociada a las zonas urbanas como consecuencia de fenómenos asociados al desarrollo social y como causa del deterioro de la calidad de vida. (Malesevic, 2010) En lo general podemos destacar que la violencia entendida como un fenómeno complejo de profundo impacto en las dinámicas poblacionales, que incide de manera preponderante en la concepción de la calidad de vida de las comunidades, en el deterioro de los ambientes de trabajo y en la composición de nuevos escenarios escolares. • Asociada al desarrollo de las poblaciones y como fruto de los equilibrios entre la distribución de la riqueza y las oportunidades de vida • Producto de las culturas locales que forman cauces en la comprensión de la convivencia y el reconocimiento del valor social de la ciudadanía y la responsabilidad social • Influida por las grandes tendencias mundiales, es decir en relación directa a las presiones del mercado de productos y bienes legales e ilegales y las consecuencias en la organización social del trabajo formal e informal, por una parte; y por la otra una gran sensibilización de los entramados de la globalización que imprimen una nota de cambio tan amplio que alcanzan todas las esferas de la vida cotidiana. Otro concepto es el de bullying como el acoso o la violencia entre iguales. Una definición muy aceptada es la de Olweus (2004): "Un estudiante se convierte en víctima de acoso escolar cuando está expuesto, de forma reiterada y a lo largo de un tiempo, a acciones negativas llevadas a cabo por otro u otros estudiantes". En la literatura encontramos reiteradamente la idea de que para que se reconozca este fenómeno deben estar presentes algunos elementos como: - Una víctima que es atacada por un matón o grupo de acosadores. -Un desequilibrio de fuerzas entre el/los acosador/es y la víctima que lleva a ésta a un estado de indefensión. -Una acción agresiva que se produce de forma reiterada en el tiempo. A este respecto hay que distinguir entre la noción de bullying o acoso escolar y la noción de conflicto escolar. En este último caso dos actores educativos discuten o pelean, el conflicto se produce de manera abierta y no existe un desequilibrio de poderes. Los casos de expresión de acoso sostenido en los ambientes de aprendizaje, han hecho sonar la alarma social, política y educativa y ha desatado un debate en el que no deja de sorprender la infinidad de situaciones que afloran. El contraste obligado se visualiza frente a los estudios sobre violencia e intimidación tanto en las escuelas como ámbitos institucionales como entre los pares profesores o entre los alumnos en los ritmos de la convivencia cotidiana. Las estadísticas de la desgracia sobre los niños y adolescentes, alumnos formales de los ámbitos escolares que se reportan afectados tanto por el bullying como por diferentes expresiones de la violencia y el conflicto, varían en función de la fuente de la que procedan y del enfoque manejado a la hora de estudiar el fenómeno. Una de las principales causas de afectación a las estadística y por ende a la atención de los temas específicos es la falta de conceptuación adecuada sobre los acontecimientos de violencia en los ámbitos escolares. Un ejercicio pendiente es el desarrollo de epistemologías regionales ya sea en el tiempo de identificación de las problemáticas referidas a los ámbitos escolares, o asociada a las condicionantes geográficos como son las zonas fronterizas; o bien relacionada con los campos de interés disciplinario en que se manifiestan tanto las dimensiones macro estructurales de la violencia y el conflicto social, así como la expresión micro en que se gestan las acciones frecuentemente silenciadas por víctimas, victimarios y testigos. El recurso obligado para este ejercicio es la comprensión de rol que juegan los medios en la difusión de los casos de violencia extrema en una comunidad, la proliferación del miedo entre los ciudadanos, la creación de ídolos urbanos asociados al manejo del poder y el dinero por los grupos de dominio ilegal y la difusión de la figura de la víctima como un actor incapaz de defenderse y sujeto a las expresiones sociales de dominio que frecuentemente se ven asociadas a grupos delictivos. En este contexto generamos una hipótesis de trabajo en que es necesario preguntarnos si la expresión de la violencia social, subrayando el manejo de Información desde las redes de Internet y los medios de comunicación, incide en la organización escolar, favoreciendo la violencia entre iguales, la formación de grupos tanto de ofensa como de defensa entre los estudiantes, emulando los grupos y las estrategias de poder entre los grupos de confrontación social. La estrategia de análisis se planea abordando el manejo mediático – medios impresos locales- de los conflictos escolares que trascienden la expresión privada Construyendo un referente basado en dos indicadores principalmente para identificar el impacto del manejo mediático en torno al tema del acoso escolar y las expresiones de la violencia social. Popularidad
Contenido
Visibilidad e
impacto

publicados en la Web.
Referentes de contenido: (RCo) describen el volumen de contenidos
publicados en la Web. Puede medirse el número de secciones del mapa del Web site.
Referentes de visibilidad y de impacto: (RVI) la medida de visibilidad se da
por el número de enlaces externos (de terceras sedes) recibidos por un dominio. Referentes de popularidad: (RPo) el consumo de información puede medirse
contando el número de los visitantes que recibe, describiendo sus características El contexto donde se sitúa la problemática es la ciudad de Tijuana, Baja California, México. En frontera con el estado de California en las Estados Unidos De acuerdo a COPLADEM (2010) desde hace varias décadas Tijuana registra altas tasas de crecimiento demográfico, debido fundamentalmente a su elevada migración. Aún cuando lentamente tiende a la estabilidad, es perceptible el hecho de que la composición y estructura de la población está cambiando sustancialmente. En gran medida, su población productiva sigue siendo joven, lo que al tiempo de representar un importante aporte a la economía municipal, significa una mayor demanda de empleo e infraestructura para su formación. La tasa de crecimiento promedio en el Estado de Baja California en la década de 1980-1990 fue de 3.6%; para Tijuana fue de 5.1%, intensificando su ritmo en el período 1990-1995 hasta alcanzar el 6.75%. Sin embargo, para el quinquenio 1995-2000 disminuyó al 5.9%, y sorpresivamente, de acuerdo con los resultados del II Conteo de Población y Vivienda del 2005, se estima que en el correspondiente a 2000-2005 descendió al 3.1%. La población del Estado y de Tijuana es relativamente joven. El 46.5% de la población estatal tiene 19 años o menos; 24.2% de la población de Tijuana tiene 14 años o menos, lo que conlleva una gran demanda de espacios educativos y presiones críticas al mercado laboral. La mayor parte del crecimiento de Tijuana ha dependido de la migración proveniente de otras entidades del país. Con todo, este indicador también se ha modificado. Hasta el año 2000 nacieron en otra Entidad el 56% de los habitantes de Tijuana, reduciéndose esta cifra en el 2005, al 51.1%. Sin embargo, la migración seguirá influyendo de manera directa en el crecimiento poblacional, a pesar de su moderación natural en los siguientes años. Aunque los niveles educativos en Baja California se han incrementado, sólo el 55.1% de la población estatal cuenta con estudios post-primarios; para Tijuana es de 54.3%. No obstante el nivel de alfabetismo en el Municipio que es de 95.6%, es preocupante que una ciudad tan joven tenga casi cuarenta y tres mil analfabetas, aunque es menester señalar el factor migratorio como uno de los elementos que contribuyen a este indicador. El promedio de años escolares por habitante, aunque es sólo de 6.6, supera al nacional de 4.7. En el año 2000, el 49.4% de los habitantes de Baja California integraban la Población Económicamente Activa (PEA), y para Tijuana esta cifra alcanzaba el 50.9%. En el Municipio, el 73.3% de los hombres y el 28.7% de las mujeres mayores de 12 años, estaban considerados en este rubro. Resultados
Clasificación de muestra de la información mediática en Internet
sobre la categoría “Violencia en la escuela”
Popularidad
Contenido
Visibilidad
e impacto

en la Web.
[1] Violencia
en las
escuelas

[2]Comand
o armado
mató a tres
estudiante
s en
Tijuana
-
Titulares

7 Ene 2010
. Estaban
afuera de
su escuela
en Tijuana
. 20 las
víctimas
[4]Matan a 3
adolescente
s afuera de
una escuela

en Tijuana
|
Nuestra .

7 Ene 2010
. Matan a 3
adolescente
s afuera de
una escuela

en Tijuana

[5] TIJUANA
BLUES: La
increíble
historia del
folleto
invisible .

Esta es la
parte 2 de
un total de
14 partes en
la serie
Tijuana

Blues,
.
alumnos del
turno
vespertino
de las
escuelas

primarias
públicas.
.
la violencia

visual de
este
operativo,
sobre
todo
cuando éste
se
.
01/03/2010
Violencia en
las escuelas

- Noticia

1 Mar 2010
. El
Mexicano
Gran Diario
Regional
Noticias
de
Tijuana
,
Ensenada y
Mexicali.
.
se han
incrementad
o los casos
de violencia
en las

escuelas,
sobre
todo
. El hecho
es que la
violencia en
las escuelas

mexicanas
no sólo se
.
Amenaza a
escuelas de
tijuana
-
noticias

una nueva
alerta de
viajes a
México
debido al
aumento de
la violencia

en el país,
. en el que
da detalles
sobre
la
aplicación
del Plan DN
III-E de
apoyo a la

www.ciudadtijuana.info
Noticias
Policiacas
Tijuana
|
Contra el
Crimen -
Part 3

5 Dic 2009
. Tijuana-
BC
Noviembre
5 de 2009
(PGJE): La
Procuradurí
a General
de Justicia
del Estado,
informa
sobre los
hechos
violentos
registrados
Fuente: Elaboración propia a partir de la investigación “La administración del
miedo”, Mungaray, 2009

Discusión
Si bien los eventos asociados al bullying para tipificarse requieren de cubrir ciertos requisitos de expresión en la comunidad. Hemos destacado que se entienden como formas de abuso que involucran no sólo la percepción de riesgo a ser agredido en los entornos escolares sino que engloba diversas manifestaciones de poder entre grupos de estudiantes, como son expresiones físicas de agresión y defensa individual, agresión emocional y psicológica, así como la proliferación de una serie de rituales que definen territorios e identidades en conflicto para la convivencia. En la tabla 1, podemos destacar algunos resultados por demás interesante sobre el manejo de los contenidos, los indicadores de popularidad y visibilidad que presentan las noticias referidas a la violencia en las escuelas de la ciudad de Tijuana, en contraste los casos frecuentes de acoso entre iguales suele darse en terrenos colindantes a las escuelas a través de golpes o humillaciones, los primeros son referidos como pleitos callejeros, que en caso de denuncia requiere intervención de la policía, en los segundos no se maneja como delito y se nota como “convivencia entre estudiantes”. Si sumamos algunos elementos de la panorámica social en que inscribimos estos acontecimientos en la ciudad de Tijuana, podemos destacar que La población de Tijuana es relativamente joven. En la ciudad el 24.2% de la población de Tijuana tiene 14 años o menos, lo que conlleva una gran demanda de espacios educativos y presiones críticas al mercado laboral. Estos dos ingredientes nos permiten explicar de algún modo el efecto multiplicador de la violencia potencial que incide en las escuelas: Por una parte, los grupos de jóvenes en formación básica, una gran diversidad de expresiones culturales asociadas a los estados de procedencia de la población migrante, los contrastes entre los jóvenes nacidos o crecidos en la zonas ( más dominio del idioma inglés, mayor influencia de los usos y las costumbres estadounidenses arraigadas en la zona fronteriza, modos de vestir, las referencias a las convivencias sociales diferenciadas por los espacios de recreación, etcétera) Por otra el comportamiento del mercado laboral, la proliferación del mercado informal, la zona fronteriza que ofrece las posibilidades “del sueño americano”, el manejo y distribución de drogas en competencia constante por grupos de poder, como ingredientes para la expresión de contrastes entre el trabajo de acceso fácil y grandes recursos y la incorporación al mercado formal que requiere de cierto tiempo de vida en la localidad. Estos son algunos datos que nos permiten discutir que en la localidad fronteriza en mención, las dinámicas si bien son complejas son aceleradas y que las expresiones de la vida social son reconocidas por el manejo mediático que establece sistemáticamente un conteo de las muertes violentas, del asalto a la ciudadanía, el recuento de los abusos cometidos en el interior de la familia como información de muy fácil acceso que se vuelve el combustible de las representaciones sociales que conformas las relaciones básicas de la población y sus entornos inmediatos de convivencia. La relación entre estos datos – desafortunada por demás – es la explotación de los casos que mueven en mayor medida el miedo y el asombro social como puede ser la expresión violenta hacia jóvenes estudiantes. La reiterada exposición a las amenazas sociales como son el robo, el asalto, las balaceras, el manejo mediático de diversas muertes violentas, fortalece el espíritu de indefensión entre la ciudadanía que prefiere mantenerse al margen de estas expresiones, decidiendo permanecer en lugares de mayor seguridad, que varían en función de la actividad social y el nivel socioeconómico de la población. El seguimiento de los conflictos en las escuelas, entre intereses jerarquicos, violencias manifiestas y la identificación del fenómeno del bullying, nos lleva de la mano hacia las instituciones encargadas de dar seguimiento y emitir las recomendaciones necesarias para proteger a las diversas victimas de estas expresiones como son el caso de la Secretaría de Educación Pública, los ministerios de justicia públicos y las comisiones y procuradurías de los derechos humanos. Este es el análisis que debe seguirse, de la mano de las instituciones encargadas de dar seguimiento y atención a los casos de la expresión violenta máxima. En este sentido la atención debe recaer en la violencia de impacto profundo la que destruye la voluntad, la que teme ser expresada por la víctima, de aquella que permite la impunidad y el desarrollo de personalidades de peligro social como son los victimarios. Referencias
Baudillard, J., 2002, La ilusión vital Madrid: siglo XXI Castro, A., 2007, Violencia silenciosa en la escuela, Argentina: Bonum Campillo C. y Zuñiga, G., (2009), La expresión de la violencia en México, México: UANL COPLADEM, 2010 Tijuana en cifras en: http://www.tijuana.gob.mx/Dependencias/COPLADEM/demografia.asp Miguez, D., (comp), 2008, Violencias y conflictos en las escuelas, Argentina: Paidós Mungaray, M., (2006), “Reflexiones sobre una epistemología de la violencia. en: Campillo C. y Zuñiga, G., 2006,La violencia social en México y sus manifestaciones, México: UANL Mungaray, M., (2009) “La administración del miedo” en: Campillo y Zuiga, Coomps, La expresión de la violencia en México, México: UANL Malesevic, S., 2010, The sociology of waer and violence, UK: Cambridge Olweus, D. (2004) The Olweus Bullying Prevention Program en: www.olweus.org
[02/03/2010]

Torrego, J.C. (coord.) 2006, Modelos integrad de mejora de la convivencia, España: Grao Six, J-F., 1997 Dinámica de la mediación, Barcelona: Paidos Zizek, S., 2007, En defensa de la intolerancia, España: Sequitur Anexo: Ejemplo de datos para el análisis
Información que corresponde a los indicadores de popularidad por una parte y a
los de visibilidad e e impacto por otra, de acuerdo al esquema adaptado de
Aguillo (2003)

Referente de popularidad da cuenta del consumo de que puede medirse contando el
número de los visitantes que recibe, describiendo sus características como usuario.
Referente de visibilidad e impacto se refiere al volumen de visitantes que relacionan
enlaces externos que son recibidos por un dominio.
[1] Violencia en las escuelas
Conclusiones del FBI sobre la Violencia en las Escuelas . El tráfico de drogas y la
violencia que genera es una plaga en la ciudad de Tijuana; . y la manera en que se
afrontan, recomiendo nuestra sección de Noticias DIARIAS. .
www.securitycornermexico.com/index.php . - En caché - Similares
[2]Comando armado mató a tres estudiantes en Tijuana - Titulares
7 Ene 2010 . Estaban afuera de su escuela en Tijuana . 20 las víctimas fatales en
Tijuana, una ciudad asolada por la violencia del crimen organizado. .
www.univision.com/content/content.jhtml?cid. - En caché - Similares
[3] Notas de tijuana (y fotos): Tijuana estresada por la violencia
11 Ene 2010 . Tijuana.- La violencia que se vive en Tijuana afecta psicológicamente a
la . y emocional al estar confrontada a diario con noticias alarmantes, . sobre todo
en la ola de violencia de principios del año pasado, . Deben hogares tener botiquín ·
Réplicas por 15 días · Descartan daños en escuelas .
notasdetijuana.blogspot.com/ ./tijuana-estresada-por-la-violencia.html . En caché
[4]Matan a 3 adolescentes afuera de una escuela en Tijuana | Nuestra .
7 Ene 2010 . Matan a 3 adolescentes afuera de una escuela en Tijuana . Con éstas
suman en lo que va de este año 20 las víctimas fatales en Tijuana, una ciudad asolada
por la violencia . Más información sobre opciones de formato. Código de Seguridad .
Top Noticias. + Visto | + Comentado | Mejor Calificado .
www.ntn24.com/./matan-a-3-adolescentes-afuera-una-escuela-tijuana En caché
[5] TIJUANA BLUES: La increíble historia del folleto invisible .
30 Mar 2010 . HispanicLA.com es un sitio amplio de noticias, análisis y opiniones
sobre los hispanos. . Esta es la parte 2 de un total de 14 partes en la serie Tijuana
Blues, . alumnos del turno vespertino de las escuelas primarias públicas. . la
violencia visual de este operativo, sobre todo cuando éste se .
www.hispanicla.com/tijuana-blues-la-increible-historia-del-folleto-invisible-8209
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[6] 01/03/2010 Violencia en las escuelas - Noticia
1 Mar 2010 . El Mexicano Gran Diario Regional Noticias de Tijuana, Ensenada y
Mexicali. . se han incrementado los casos de violencia en las escuelas, sobre todo .
El hecho es que la violencia en las escuelas mexicanas no sólo se .
www.el-mexicano.com.mx/noticias/./violencia-en-las-escuelas.aspx - En caché
Noticias (PFLC DIRECCION) 28 May 2010 . Tijuana.- En la Preparatoria
Federal Lázaro Cárdenas del Río se efectuó ayer la . que el éxito de las escuelas radica en el éxito de sus egresados, . así como conferencia sobre violencia familiar en los módulos que . www.lazarocardenas.edu.mx/noticias - En caché - Similares • TIJUANA NOTICIAS: PSICÓLOGOS DEBEN ACTUAR ANTE EL IMPACTO DE
12 May 2010 . Tijuana B.C.- El Impacto Psicológico de la Violencia en la Comunidad
fue el . Alberto Álvarez Noriega, Director de la Escuela de Psicología y el Dip. . En la
primera conferencia, Carlos Barboza abundó sobre cómo el .
tijuananoticias.blogspot.com/./psicologos-deben-actuar-ante-el-impacto.html
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[7] Amenaza a escuelas de tijuana - noticias
Estás en: Noticias » Resultados buscador amenaza a escuelas de tijuana . una nueva
alerta de viajes a México debido al aumento de la violencia en el país, . en el que da
detalles sobre la aplicación del Plan DN III-E de apoyo a la .
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Comando armado mató a tres estudiantes en Tijuana - Titulares
7 Ene 2010 . Estaban afuera de su escuela en Tijuana . 20 las víctimas fatales en
Tijuana, una ciudad asolada por la violencia del crimen organizado. .
www.univision.com/content/content.jhtml?cid. . - En caché - Similares
Mueren cinco en tiroteo frente a escuela en Tijuana - El Financiero
. donde hace unos días unos desconocidos habían abandonado sobre el pavimento
el cadáver de . En este año han fallecido en forma violenta en Tijuana 486 personas,
de las cuales . periodo en el que repuntó la violencia en la ciudad. . Lleve consigo
en todo momento las principales noticias del periódico y los .
www.elfinanciero.com.mx/./contentmgr.cfm?. - En caché - Similares
[8] Noticias Policiacas Tijuana | Contra el Crimen - Part 3
5 Dic 2009 . Tijuana-BC Noviembre 5 de 2009 (PGJE): La Procuraduría General de
Justicia del Estado, informa sobre los hechos violentos registrados en las .
ciudadtijuana.info/blog3/tag/noticias-policiacas-tijuana/./3/ - En caché
DiarioSanDiego.com: Región - - Pierden alumnos en escuelas .
18 Oct 2008 . Las escuelas particulares asentadas en Tijuana, han sufrido de una .
ya que dijo que la violencia está llegando a las escuelas donde maestros y alumnos
han sido afectados. En plática con Agencia Fronteriza de Noticias de Tijuana, . lo cual
afectaría sobre todo a la educación básica que se ve .
diariosandiego.worldmedianetworks.com/./articulos.cgi?. - En caché
YouTube - Más investigaciones sobre los tiroteos en las escuelas de US
11 Mar 2009 . Más investigaciones sobre los tiroteos en las escuelas de US . las
drogas psiquiátricas (Prozac) y la violencia en las escuelas de Estados Unidos. .
queueBALACERO TIROTEO TIJUANA CARTEL NOTICIAS MEXICO1278047 views .
www.youtube.com/watch?v=XuZMb29Zjs4 - En caché
Tijuana es rescatable; lenta pero eficaz, la limpia en la policía .
11 May 2008 . La “violencia de alto impacto”, reacción de grupos delictivos por el .
en un trayecto entre la escuela secundaria donde acaba de . las versiones sobre lo
que ocurre en esta parte de la frontera dan . Noticias de hoy. 20:47 Víctimas de
violencia sicológica 7 de cada 10 jóvenes en noviazgo: IMJ .
www.jornada.unam.mx/2008/05/11/index.php?section=estados&article.
Exclusivo AP: La frontera México-EEUU no es tan peligrosa .
3 Jun 2010 . MSN Latino Noticias con videos, imágenes y noticias de Estados
Unidos. . de EEUU revolotea sobre su cabeza cerca de la frontera con Tijuana,
México, . "Tantas advertencias sobre la violencia son un pretexto para reprimir a .
IGNORANTE y MEDIOCRE como que nunca fue a una escuela ya que no sabe .
noticias.latino.msn.com/eeuu/articulos.aspx?cp.24458386 - En caché
México: Guerra entre narcotraficantes se extiende a frontera este
13 Mar 2010 . Díaz dijo que el mes pasado no mandó a sus hijos a las escuelas por
los rumores de secuestros que . Mientras Tijuana, sobre el Pacífico, y Ciudad Juárez
han sido sacudidas por la violencia del narcotráfico, el sector oriental de la frontera se
mantenía relativamente . Clasificados. Mas Noticias .
www.lavozarizona.com/./latin./latin-america_252000.html - En caché
Los niños de la frontera ven a narcotraficantes como modelo
17 May 2010 . La creciente violencia ahuyenta a los turistas de los hoteles de las
playas, . Con escasos modelos a seguir y sin acceso a buenas escuelas, . “Los
narcos ganan mucho dinero y nada les pasa”, dijo en Tijuana Rubí, . 17:56 - Rectores
de universidades del país discutirán sobre la inseguridad .
www.eldemocrata.com.mx/index.php? .frontera. - En caché
Policías y narcos, el dramático juego de los niños del norte .
18 May 2010 . La creciente violencia está ahuyentando a los turistas de los .
modelos de conducta a seguir y la falta de acceso a buenas escuelas, . que vive en
Tijuana y que sueña con ser una destacada traficante. . sociales para las ciudades de
la frontera como Juárez donde los . Más noticias de México .
www.americaeconomia.com/./policias-y-narcos-el-dramatico-juego-de-los-ninos-del-
norte-mexicano - En caché
El Imparcial: Noticias: "Mamá, cuando sea grande quiero ser narco"
20 May 2010 . La creciente violencia está ahuyentando a los turistas de los .
algunos negocios suspendan sus planes de inversión en la zona de la frontera. . Y
con pocos modelos de conducta a seguir y la falta de acceso a buenas escuelas, .
que vive en Tijuana y que sueña con ser una destacada traficante. .
www.elimparcial.es/contenido/63650.html - En caché
La violencia deja al menos 13 muertos en las últimas horas en .
31 May 2010 . Sobre los siete muertos en Tijuana, la Procuraduría de Justicia del
estado . Imprimir noticia Volver a "México". Histórico de noticias . MÉXICO-
OBESIDAD Coca-Cola México retirará bebidas de escuelas para ayudar a bajar la
obesidad . UU investigar la muerte de menor por disparos en la frontera .
www.mxnoticias.com/./La-violencia-deja-al-menos-13-muertos-en-las-ultimas-horas-
en-Mexico.html - En caché
o Consulado de México en San Diego
8 Jun 2010 . Este miércoles 19, los estudiantes de la escuela King Chavez High
School, . Al compartir la visión que México tiene sobre el futuro energético de .
ganadera y pesquera más importante en la frontera entre México y Estados . realizó
una visita de trabajo a la región Tijuana-San Diego la semana .
portal.sre.gob.mx/sandiego/ - En caché - Similares
El impacto en la creación literaria
Letras Libres - "Notas sobre el narco y la narrativa mexicana" por .
no me gusta mentir, soy sincero. Los Tucanes de Tijuana. . Raramente se funda un
estilo, una escuela. Se explota un tema y se hace comercio. . Sus lecciones son las
del nihilismo: el dominio de la violencia, la futilidad de . La tarea: demostrar que el
norte es distinto al centro, que la frontera posee una .
www.letraslibres.com/index.php?art=10700 - En caché - Similares
bifurcaciones 005 - reseña libro - A. Donoso, "2666: violencia y .
de A Donoso - 2005
Violencia y literatura en las fronteras de la realidad latinoamericana . renunció a las
escuelas; estuvo preso durante la dictadura en Chile, saliendo a los ocho días por . Y
Bolaño se encarga, sobre todo en “La parte de los crímenes”, . De las ciudades
fronterizas, Tijuana es la que tiene más problemas de .
www.bifurcaciones.cl/005/2666.htm - En caché - Similares
El recurso de las redes sociales
Links on "Reacciona-Tijuana" | Facebook
la-ch.com. Noticias de la frontera California y Baja California . Mañana arranca el
Foro más grande que se haya organizado sobre la . Familia es el filtro a través del
cual se reacciona ante la violencia . Entrevista con el director de la Escuela de
Psicología de CETYS Universidad campus Tijuana, .
www.facebook.com/posted.php?id=283180130638. - En caché
Algunos antecedentes visibles actualmente en las redes Internet
o Vecino en problemas: La violencia relacionada con las drogas en .
2 Feb 2009 . Un tercer grupo, el cártel de Tijuana (que quizás alguna vez fue la
organización . A raíz de esto, muchos periodistas se niegan terminantemente a cubrir
noticias . También dejaron cabezas cerca de escuelas, tribunales y otras . El
control de la frontera sobre la tierra no es garantía de que .
www.elcato.org/node/4013 - En caché - Similares
Leer más [+] - Violencia Intrafamiliar - Una propuesta de atención .
20 Abr 2009 . Se actualizará conforme se vayan generando las noticias e informes .
Durant 1998 se estimó que en Tijuana existían 5 mil 800 niños que . que dictó la
conferencia sobre la "Niñez trabajadora en la Frontera Norte". . Muchos de los niños
que un día tuvieron escuela, un hogar seguro y sin el .
www.orientacionfamiliar-letechipia.org/prensa.php?. . - En caché
Noticias de Tampico - Reportajes
. que dijo dirigirse a Tijuana (en el borde noroccidental del país), . Tres por ciento
de esa población no fue a la escuela; 58 por ciento tiene estudios . Temen un
aumento de secuestros en la frontera y más violencia en México . famosa por sus
reportajes sobre violencia doméstica, prostitución infantil, .
www.noticiasdetampico.com.mx/index.php?.7 - En caché - Similares
Hospitales y escuelas de Tijuana sufren por luchas de narcos | terra
29 Abr 2008 . La última ola de violencia en Tijuana estalló el sábado, . Más en
Noticias. Chile: inaceptable ingreso de militares peruanos .
noticias.terra.com/./act1232717.htm - Estados Unidos En caché - Similares
Terra - Temen vecinos más violencia en 'cuartel' de Tijuana .
22 Ene 2008 . En Tijuana ni los policías salen solos por temor al crimen organizado.
. Boletín Noticias. National Geographic . está rodeada de viviendas modestas,
escuelas públicas, estanquillos y negocios; sus vecinos viven con .
www.terra.com.mx/noticias/./Temen+vecinos+mas+violencia+en+cuartel+de+Tijuan
a
.htm - En caché
Perspectiva / Resúmenes de Noticias y Hojas de Datos / 1999
Por ejemplo, en Tijuana, México, miles de jóvenes estadounidenses visitan . en los
períodicos o volantes que se distribuyen en o cerca de sus escuelas. . violencia y
choques automovilísticos causados por el consumo excesivo de alcohol y . un
proceso sobre como establecer servicios médicos en la frontera. .
www.consejobinacionaldeiniciativas.org/perspectiva_resumenes_1999.htm - En caché

Source: http://www.chubut.edu.ar/descargas/secundaria/congreso/EDUCCIUDADANIA/R0246_Mungaray.pdf

Version control sheet: jsna chapter

4. TUBERCULOSIS INTRODUCTION Tuberculosis (TB) is an infectious, notifiable disease (meaning there is a requirement by law to report it to government authorities) caused by the bacterium Mycobacterium Tuberculosis. TB is present in many parts of the world and particularly Africa and South East Asia (1). In the 1930s, TB was one of the leading causes of death in the UK. After falling s

Microsoft word - kch-15-ck-erhöhung_0801.doc

Laborinformation / Klin. Chemie 15 01/2008 Sinnvolle Labordiagnostik bei CK-Erhöhung Eine Erhöhung der Creatinkinase (CK) wird häufig unerwartet im Rahmen einer routinemäßigenBlutentnahme festgestellt. In Abhängigkeit von der Anamnese und dem klinischen Befund führtdies zu den Fragen: Wie ist die Erhöhung bei dem klinisch gesund erscheinenden Patienten zubewerten? Ist sie Folge des bek

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